Nabídka knih
Zlatý fond publikací, které mají klíčový význam pro vývoj psychologie (i psychoterapie). Některá vycházejí česky poprvé (Maslow), jiná v revidovaných a aktualizovaných vydáních. Jedná se o tituly, které nemohou chybět v knihovně žádného psychologa ani studenta psychologie. Jejich záběr však osloví i pedagogy, vychovatele nebo pracovníky v sociálních službách (Rogers, Piaget ad.) a laiky se zájmem o sebepoznání.
Hierarchie lidských potřeb Abrahama H. Maslowa - jedna z nejčastěji citovaných teorií v oblasti lidské motivace. Poprvé v češtině z pera samotného tvůrce.
Láska ve všech svých formách představuje základ tvořivé síly. Praktický prožitek lásky má podobu velmi osobního zážitku. Umění milovat závisí na naší schopnosti růst. Podpořte ji v sobě…
Lidská svoboda - otevření možností, nebo cesta do úzkosti z osamění a izolace? Kdy strach ze svobody vzniká a co jej podporuje? Překonejte svůj strach skrze tvorbu, radost, lásku či práci.
Aby mohl člověk žít svobodně, potřebuje prožít vztah postavený na empatickém naslouchání a bezpodmínečné akceptaci druhého. Naučte se takový vztah rozvíjet v rodinných, přátelských a pracovních vztazích.
Rogers založil své životní dílo na víře ve schopnost člověka růst. Jeho kniha obsahuje osobní zkušenosti, základní pojmy jeho psychoterapeutické metody, poznatky o výchově a vzdělávání i osobní i profesionální vývoj.
Piaget se svou žákyní a nástupkyní Bärbel Inhelder podává obraz vývoje dítěte od narození do adolescence. Shrnuje tak 45 let práce ženevské školy. Veškeré poznatky jsou dodnes aktuální, platné a tvoří základ dalšího zkoumání.
Koncept osmi vývojových stadií Erika Eriksona je nedílnou součástí vývojové psychologie. Každý věk se vyznačuje určitým vývojovým úkolem, který je třeba splnit, aby člověk získal potřebnou zkušenost a postoupil dále.
Verena Kastová a Ingrid Riedelová vybraly zásadní a dobře srozumitelné Jungovy texty o tvořivé dimenzi člověka. Máme-li k ní přístup, můžeme růst a naše sebeúzdravné síly pracují.
Zápisky reflexí z psychoanalytické práce S. Ferencziho, Freudova žáka, s pacienty z roku 1932. Týkají se tří významných okruhů – teorie traumatu, psychoterapeutických technik a jeho vztahu s Freudem.